Структура научного знания

Единство и разнообразие научного знания

В своем гносеологическом измерении современная наука представляет собой огромную как по размеру, так и по информационному наполнению, сверхсложную систему знаний, которая состоит из качественно различных областей знания, видов и уровней научного знания, научных дисциплин. Тем не менее, несмотря на то, насколько качественно разнообразие научного знания, оно все же является единым, т.к. все его элементы соответствуют определенным одинаковым критериям научности.

Знание, которое не удовлетворяет этим критериям не может находиться в системе научных знаний и называется ненаучным. По своему совокупному объему и адаптивному значению для существования отдельных людей и человечества в общем система ненаучного знания превосходит систему научного знания. Кроме того, данные системы постоянно взаимодействуют и обмениваются своими когнитивными ресурсами, обладая подвижными и условными границами между ними. Разграничительные линии внутри системы научного знания обладают таким же характером. 

Основные области современной системы научного знания: логика, математика, естествознание, технологические и технические науки, гуманитарные науки, социальные науки, междисциплинарные и комплексные исследования. Качественные различия касательно предметов и методов для данных областей научного знания очевидны. 

Среди видов научного знания выделяют эмпирическое, чувственное, метатеоретическое и теоретическое; синтетическое и аналитическое знание; выводное и предпосылочное; ценностное и атрибутивное; нормативно-методологическое и объектно-описательное; номотетическое и идеографическое; интуитивное и дискурсное; неявное и явное; общезначимое и личностное и др.

Ученые определяют следующие уровни научного знания:

• Чувственное знание, к которому относятся данные экспериментов и наблюдений;
• Теоретическое;
• Метатеоретическое (философское и общенаучное);
• Эмпирическое. 

К единицам научного знания относят графики, протоколы наблюдений, классификации, законы, факты, модели, теории, выводы (доказательства), научно-исследовательские программы, дисциплины, принципы, парадигмы и т.д.

В рамках философии и методологии науки необходимо постоянно учитывать на практике все качественное разнообразие областей, видов, единиц и уровней научного знания. Это делается, в первую очередь, потому что для них существуют не только общие требования рациональности науки, но и специфические требования, которые обусловлены особенностями их содержания и методов проверки и конструирования.

Требования к научному знанию

Любое научное знание должно удовлетворять требованиям общей научной рациональности вне зависимости от его особенностей. К требованиям обычно относят такие, как:

• Объектная предметность;
• Логическая или эмпирическая доказательность;
• Однозначная определенность;
• Эмпирическая или аналитическая проверяемость;
• Возможность улучшения;
• Открытость к критике.

Тем не менее, все данные требования нуждаются в конкретизации по отношению к различным областям научного знания с учетом особенностей их содержания. Так же, как и любая научная истина, истина в методологии обязана быть конкретной, т.к. лишь в этом случае она принесет максимальную пользу на практике.

К примеру, знание в сфере логики и математики должно соответствовать следующим требованиям:

• Конструктивная однозначность;
• Идеальная объектность;
• Формальная доказательность
• Открытость к критике и опровержению;
• Аналитическая верифицируемость;
• Возможность улучшения.

Единство этих требований может образовать такой методологический конструкт как логико-математическая рациональность.
Требования, которым должно соответствовать естественно-научное знание – иные. К ним относят эмпирическую объектность, наблюдательно-экспериментальную определенность, частичную логическую доказательность, опытную верифицируемость (фальсифицируемость и подтверждаемость), так же возможность для уточнений и открытость критике. Всю эту совокупность требований называют естественнонаучной рациональностью.

Данным требованиям обычно соответствуют комплексные и междисциплинарные научные исследования.

Все вышеперечисленные стандарты научной рациональности не только показывают методологические особенности основных областей научного знания, обобщают и фиксируют их, но и занимаются активным определением направления, характера познавательной деятельности, предмета и содержания знания в данных научных областях.

Математикой называют совокупность научных дисциплин, связанных с возможными количественными отношениями объектов (геометрия, арифметика, математический анализ, алгебра, теория структур, математическая статистика, теория вероятности, теория графов, информатика, вычислительная математика и т.д.).

Логика – это совокупность научных дисциплин, связанных с возможными логическими отношениями между высказываниями и понятиями, а также с правилами вывода одних высказываний из других (исчисление высказываний, силлогистика, исчисление предикатов, вероятностная логика, модальная логика, многозначная логика и т.д.).

Естествознанием называют совокупность научных дисциплин, посвященных различным объектам и аспектам живой и неживой природы (химия, физика, биология, география, физхимия, геология, молекулярная биология, астрономия, генетика, астрономия, почвоведение, космология т.д.).

К технонаукам относят совокупность научных дисциплин, в которых изучаются разные виды техники, измерительных инструментов, приборов, технологических процессов, строительных конструкций (сопротивление материалов, теория машин и механизмов, детали машин, строительство, металлургия, космонавтика, навигация, военное дело, фармацевтика, теория связи, военное дело и т.д.).

Социальными науками называют совокупность научных дисциплин на тему общества, его различных сфер, разнообразных социальных систем (история, социология, политические теории, экономика, демография, юриспруденция, социальная экология, футурология, геополитика и т.д.).

К гуманитарным наукам относится совокупность научных дисциплин, рассказывающих о человеке, его разных аспектах и проявлениях (психология, философия, филология, теория искусства, эстетика, литературоведение, этика и т.д.).