Аллитерация: использование авторами как художественного приема в прозе и поэзии

Аллитерация является художественным приемом, который применяется как в поэзии, так и в прозе.

Она представляет собой звуковую фигуру, основанную на повторении одинаковых звуков, что отражается в ритме, размере и структуре текста. Хотя аллитерация является очень древним явлением, многие аспекты этого приема все еще недостаточно изучены.

Возникшая из повторяющихся звуков, аллитерация должна быть музыкальной на слух, чтобы привлекать внимание читателя, насыщать речь выразительностью и экспрессивностью.

Определение и функции аллитерации в поэзии

Благодаря такой организации стихотворение получает четкий ритм, и аллитерация становится основным принципом, позволяющим выделять ключевые слова с семантической нагрузкой и создавая особый музыкальный эффект.

Аллитерация часто используется для передачи образов лирических героев. Например, Цветаева использует аллитерации для описания стиля своего персонажа:

• Блондинка с папироскою, в зелёном,
• Беспочвенных безбожников божок

Здесь аллитерация помогает выразить внешний вид героини (блондинка), ее одежду (в зелёном) и привычки (с папироской). В таком контексте аллитерация выполняет интертекстуальную функцию, выходя за рамки просто ритмичности и добавляя музыкальность наррации.

С помощью аллитерации поэты создают оригинальные звукографические композиции, отражающие сложные эмоции персонажей:

Ты в комнаты вечерний впустишь воздух,

О ледяных задумаешься звёздах,

Утончишь слух, найдёшь для тела тишь (И. Северянин)

В этом примере аллитерация создает противоречивые ощущения разногласия и благозвучия. В начале глухие с помощью глухих согласных создается образ замкнутого пространства, затем сонорные и звонкие звуки (воздух, вечерний) освежают и раскрывают его, а переход к космическим высотам передается через сгущение звонких звуков (“О ледяных задумаешься звёздах”). Звуки "с" и "т", которые часто контрастируют с "з" и "д", помогают создать образы холода и тишины.

Аллитерация также может отображать какофонию, демонстрирующую сложные эмоциональные настроения:

• “Так ядосмех сменяла скорби спазма” (И. Северянин) — здесь аллитерация подчеркивает негативные эмоции, скорбь и язвительность персонажа;
• “И жаждет чувств чужих, как рыбарь — клёва” (И. Северянин) — использование аллитерации указывает на трудности лирического героя;
• “Они умеют с бурею бороться” (И. Северянин) — создает образ борьбы и противостояния;
• “А вы, надменные потомки / Известной подлостью прославленных отцов, / Пятою рабскою поправшие обломки” (М.Ю. Лермонтов) — повторение звука "п" передает негодование автора.

Кроме того, аллитерация часто применяется для создания контрастов в семантических концепциях:

В пронизывающие холода

Людских сердец и снежных зим суровых

Мы ищем согревающих, здоровых

Старинных книг, кончая день труда (И. Северянин)

Противопоставление звуков "с" и "з" здесь помогает выделить концепты с положительной и отрицательной коннотацией.

В случаях создания окказионализмов так же возможно использовать аллитерацию:

И кто из нас отъюнил юность без

Обескураживающего жженья (И. Северянин)

В этом примере аллитерация помогает создать слово "отъюнил", что придает тексту эмоциональную насыщенность и яркость воспоминаний о юности.

Классификация аллитерации на виды

В современной научной литературе аллитерация делится на несколько типов. Аллитерация:

1. одного звука;
2. отличительного от одного звуков;
3. звуков в разных фрагментах текста;
4. охватывающая не весь текст, а лишь его часть.

Аллитерация в произведении может играть как организационную (синтаксическую), так и композиционную роль, влияя на структуру текста.

Преимущественно распространенность имеют следующие модели синтаксической аллитерации:

1. подлежащее + сказуемое: "такая торговля продолжится";
2. сказуемое + дополнение: "птица вышла на прогулку";
3. подлежащее + сказуемое + обстоятельство;
4. предикатив + дополнение + обстоятельство: "даёт душевный покой";
5. эпитет + определяемое существительное;
6. подлежащее + сказуемое + дополнение;
7. подлежащее + обстоятельство.

Эти модели встречаются наиболее часто в литературе. Аллитерация в таком контексте выполняет объединяющую функцию для различных частей предложения, делая акцент на его единстве и усиливая смысл, обращая внимание читателя на значимых фрагментах.

Одним из видов аллитерации является звукоподражание: «...стрекотанье ветреной цикады...»

Как итог, проведенный анализ показывает, что аллитерация представляет собой уникальную форму звукового контекста произведения, которая способствует созданию ритмичности и музыкальной выразительности наррации. Данная художественная техника успешно применяется как в поэзии, так и в прозе, позволяя характеризовать персонажей, отражать их эмоции, размышления и акцентировать внимание на ключевых семантических концепциях.