Понятие социальной реабилитации

Согласно этимологическому значению, реабилитация имеет значение (от позднелатинского – восстановление). 

Данное понятие широко применялся в психологии и медицине, в социальной работе данный термин начал использоваться с 1991 года. Различными исследователями представленная категория трактуется по-разному. Также существуют термины, как «комплексная реабилитация» и «социальная реабилитация», которые как правило используются при работе с инвалидами.

С точки зрения теории, смысловое содержание данных категорий претерпевает развитие, вследствие чего его можно трактовать в различных значениях и не использовать в контексте восстановительных процессов по отношению к иным слоям населения: детям, оставшимся без попечения родителей, сиротам, пожилым людям, осужденным, индивидам с девиантными формами поведения и прочим. 

В различных подходах встречается трактовка данного понятия в контексте восстановительного процесса личностью определенных утраченных возможностей организма, совместно с отношениями и ролями в социальном функционировании, профессиональными навыками, а также умениями и способностями эффективного взаимодействия с окружающим социумом.
Вследствие представленных трактовок, можно выделить определенные виды реабилитации, а именно: медицинская, социальная, профессиональная, психологическая, бытовая. 

Интерпретация социальной реабилитации

Социальная реабилитация может рассматриваться в контексте широкой и узкой интерпретации. 
В широком смысле, социальная реабилитация представляет собой определенный набор условий, созданных для возможности индивида восстанавливать и развивать свои навыки и способности самостоятельного функционирования в социуме. 
В узком смысле, социальную реабилитацию можно трактовать в качестве совокупности методов, средств и систем, способствующих восстановлению личностью утерянных, либо не развитых функций в ходе процесса социализации, которые относятся преимущественно к отношениям и ролям социального функционирования. 

В качестве методологического основания данного подхода выступают исследования систем и способов выражения личностной индивидуальности индивида, совместно с его социальными ролями и социальным статусом, которые были проведены Х. Перлманом, С. Бриаром и Г. Миллером. Согласно их позиции, социальные роли – это «двигатель» личностного социального благополучия.  

Социальное функционирование принято трактовать в качестве способности человека к самостоятельному осуществлению взаимодействия с окружающим социумом, совместно с обеспечением собственной жизнедеятельности и жизнедеятельности своей семьи, а также в качестве его соответствия с установленными и общепринятыми нравственными и моральными нормами.

В качестве утраченных, либо не приобретенных в ходе процесса социализации навыков и умений к выстраиванию социальных отношений и функций, которые необходимо осваивать, создавать либо восстанавливать принято относить следующие: трудовые, семейные, дружеские, образовательные, укрепляющие здоровье, повышающие культурный уровень и бытовую жизнедеятельность. 

В качестве утраченных, либо не приобретенных в ходе социализации социальных ролей, нуждающихся в развитии, восстановлении, либо освоении принято относить следующие роли: мужа, жены, родительские роли, роли бабушек и дедушек, роль дочери, сына, покупателя, соседа, гражданина страны, работника, друга, ученика и прочих. 

Уровни социальной реабилитации

К уровням социальной реабилитации принято относить следующие: 

1. Федеральный, региональный, местный. 
2. Уровень индивидуальной работы и групповой работы. 

Первый уровень социальной реабилитации – федеральный, региональный и местный, представляет собой комплексную систему мер, включающую организационные, правовые, экономические, информационные и образовательные компоненты, которые принимаются органами управления для создания условий и работы реабилитационных социальных служб, которые находятся в подчинении различных ведомств и различных форм собственности. 

Данный уровень способствует: 

1. Созданию законодательной базы, которая регулирует правовой блок в осуществлении реабилитации. 
2. Определению направлений в подготовке специалистов по социальной работе, социальной педагогике, реабилитологов, психологов: бакалавров и магистров, которые реализуют деятельность социальных служб реабилитации. 
3. Созданию благоприятных экономических условий для появления в реабилитационной деятельности предпринимательских и коммерческих направлений. 
4. Разработке специализированных положений о предоставлении услуг реабилитации для различных категорий граждан. 
5. Координации деятельности в системе реабилитационных социальных службах, которые относятся к различным ведомственным системам и подчиняются различным формам собственности. 
6. Предоставлению площадей для организации, создания и работы служб реабилитации и прочих. 

В свою очередь, уровень индивидуальной работы и групповой работы в социальной реабилитации представляет собой систему технологий и средств, методов и способов, которые применяются в социальных службах и других учреждениях с целью восстановления потерянных, либо отсутствующих у человека умений и навыков, которые необходимы для реализации определенных социальных ролей и функций, а также установлению необходимых социальных отношений. 

Объекты и субъекты социальной реабилитации

В качестве объектов социальной реабилитации выступают: 

1. Отдельные индивиды либо группы, которые нуждаются в восстановлении потерянных, либо отсутствующих навыков взаимодействия в социуме, совместно с развитием социальных ролей. 
2. Инвалиды различных возрастов и видов инвалидности, а также вышедшие на свободу заключенные, выпускники учреждений интернатного типа, одинокие и пожилые люди, безнадзорные лица, асоциальные семьи и прочие.

Субъектами социальной реабилитации являются: 

1. Специалисты в социальной сфере, имеющие степень бакалавра, либо магистра в социальной работе. 
2. Социальные педагоги. 
3. Специалисты, обладающие знаниями и практическими навыками в восстановлении утраченных, либо не сформированных навыков социализации и исполнению социальны ролей. 

Средой социальной реабилитации является социальная обстановка проживания и функционирования личности, которое выражается в его трудовой деятельности, а также отдыхе, учебе, занятиям творчеством и получением информации. 
В качестве институтов социальной реабилитации выступают: государственные службы медико-социальных экспертиз, службы и учреждения социального обслуживания, социальные приюты, центры семейной помощи, центры постинтернатной адаптации, социальные гостиницы, центры социального обслуживания и прочие. Помимо этого следует выделить: 

1. Образовательные и воспитательные учреждения: детские сады, школы, ВУЗы.
2. Учреждения дополнительного образования и воспитания: 

• центры развития человеческого потенциала, 
• центры профессиональной подготовки и ориентации, 
• приемные семьи, 
• патронатные семьи, 
• трудовые коллективы. 

Поскольку технологии социальной реабилитации подразумевают восстановление потерянных, либо отсутствующих навыков реализации социальных ролей и отношений, необходимых для процесса социализации личности, они объективно связаны определенными социальными технологиями, среди которых: социальная диагностика, социальная адаптация, социализация, опека, попечительство, усыновление либо удочерение, коррекция, профилактика, социальное обслуживание, социальная экспертиза.