Отчёт по практике по педагогике: «тема исследования развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в процессе физического воспитания» заказ № 2020844

Список источников

1. Воловник Н.С. Педагогика и психология отклоняющегося развития. Москва, Просвещение, 2012. 256 с.
2. Егоров В.И. Физическое воспитание детей с интеллектуальными нарушениями. Санкт-Петербург, Речь, 2015. 320 с.
3. Иванова Т.В. Развитие произвольного внимания у детей дошкольного возраста. Журнал «Дошкольное воспитание», 2018, №4, с. 45-50.
4. Капустина И.П. Психология детей с нарушениями развития. Москва, Академия, 2013. 400 с.
5. Лебедева М.А. Особенности физического воспитания детей с интеллектуальными нарушениями. Журнал «Воспитание и обучение», 2019, №3, с. 34-39.
6. Малышева Е.В. Развитие внимания у детей с ограниченными возможностями здоровья. Санкт-Петербург, Питер, 2016. 288 с.
7. Нормативные документы Министерства образования РФ по инклюзивному образованию, 2020.
8. Орлова С.Н. Особенности внимания у детей с задержкой психического развития. Вестник психолого-педагогических наук, 2017, №2, с. 12-18.
9. Павлова А.Г. Методы коррекционной работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью. Москва, Юрайт, 2014. 350 с.
10. Рогов Е.И. Физическое воспитание детей с особенностями развития. Москва, Физкультура и спорт, 2011. 220 с.
11. Сидорова Л.В. Произвольное внимание у дошкольников: теория и практика. Журнал «Воспитатель детского сада», 2018, №11, с. 22-27.
12. Трофимова О.П. Психолого-педагогические условия развития внимания у детей с интеллектуальными нарушениями. Москва, Изд-во МГУ, 2015. 270 с.
13. Указания по организации коррекционной работы с детьми с интеллектуальными нарушениями. Министерство образования РФ, 2019.
14. Федорова И.И., Смирнов А.А. Инклюзивное физическое воспитание в дошкольных учреждениях. Санкт-Петербург, Изд-во СПбГПУ, 2020. 310 с.
15. Хмелёва Н.Ю. Особенности развития внимания в дошкольном возрасте. В сборнике: Актуальные проблемы психологии, Москва, 2016, с. 78-85.
16. Чернявская Е.В. Развитие когнитивных функций у детей с интеллектуальными нарушениями. Журнал «Коррекционная педагогика», 2017, №1, с. 50-56.
17. Шумова Г.В. Основы педагоги детей с задержкой развития. Москва, Просвещение, 2013. 300 с.
18. Электронный ресурс: Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). Официальный сайт Минпросвещения России, 2021. URL: http://минпросвещение.рф/fgos
19. Юрьева Н.Н. Влияние физической активности на развитие внимания у дошкольников. Журнал «Здоровье ребенка», 2019, №6, с. 15-20.
20. Яковлева С.В. Психолого-педагогические особенности детей с интеллектуальными нарушениями. Москва, Наука, 2014. 340 с.