Контрольная работа по психологии: «тематическая папка и задания для самостоятельной работы» заказ № 116856

1. Задания для самостоятельной работы: необходимо выполнить два любых задания в каждом занятии. Например: Занятие 1 Задания для самостоятельной работы - составьте таблицу: «Условия нормального психосоциального развития ребенка»; - составьте таблицу «Основные этапы, параметры физического развития ребенка в норме»; - на основе изучения источников из списка дополнительной литературы сравните изменение представлений в специальной психологии о причинах возникновения нарушений в онтогенезе; - представьте доклад на тему «Становление специальной психологии в России н. ХХ-го века». Выбрать любые два задания и дать ответ. 2. Создать тематическую папку (подобрать материал) по предложенной схеме по любому одному виду дефекта. (Например: Дети с нарушением интеллекта или Дети с нарушениями речи) Схема: 1. Характеристика нарушения, дефекта. 2. Причины возникновения нарушения, дефекта. Проявления дефекта (первичного или вторичных) на уровне психических функций в различных видах жизнедеятельности ребенка: трудовой, игровой, учебной, общении. 3. Наличие сохранных сторон в психосоциальных характеристиках ребенка. 4. Психолого-педагогические пути и способы выявления проблем, нарушений, особенностей ребенка: - диагностические методы и методики, обосновать их использование; - план диагностического педагогического обследования того или иного типа (дифференциального, углубленного и т. д.); - пакет документации для отражения результатов диагностики. 5. Закономерности и специфика развития заболевания, дефекта, нарушения, влияние на личность ребенка. 6. Психолого-педагогические пути и способы решения проблем детей данной категории с учетом реабилитационного потенциала ребенка и направления работы (реабилитация, коррекция, сопровождение): - методы, техники и приемы педагогического характера для решения отдельных, комплексных проблем ребенка, его семьи; - план занятий, цель и задачи, направления взаимодействия с другими специалистами или заинтересованными лицами; - возможные пути и способы адаптации отдельных техник или приемов к определенной категории детей. 7. Характеристика изменений у ребенка в познавательной сфере, игровой, общении и т. д., уровни и показатели изменений. 8. Литература (см. список литературы). Указать список предложенной литературы.