Задание
(документ в формате doc) включает: - название или тему образовательного маршрута; - авторы (фамилия, имя отчество; образовательная организация); - возрастной диапазон (возраст детей, для которых рекомендуется маршрут, например, 3–5 лет, - место проведения (адрес, проезд); - перечень объектов, достопримечательностей; - аннотация прогулки (например: «на прогулке вы узнаете…») - рекомендуемое оборудование – перечислить оборудование, необходимое для выполнения заданий детьми, например: блокнот, ручка, цветные карандаши, мелки, фломастеры, рабочие листы, папка-планшет с зажимом; фотографические изображения объектов (общий план, 2–3 крупных плана); небольшие контейнеры для сбора природных объектов для дальнейшего исследования в домашних условиях; ИКТ-оборудование (цифровой фотоаппарат, планшетный компьютер(ы) видеокамера для съемки интересных динамических сюжетов); элементарное оптическое устройство бинокль (монокль) для рассмотрения удалённого объекта или его фрагмента и т.д. Примечание. Оборудование подбирается в зависимости от возраста и количества детей, вида деятельности (например, игра, наблюдение, эксперимент и др.), содержания заданий и т.д. Выбор оборудования рекомендуется сделать оптимальным, соответствующим возрастным возможностям детей и содержанию сценария образовательного маршрута. ИКТ-оборудование может быть рекомендовано в случае, если ребёнок владеет элементарными навыками работы с конкретным оборудованием или предварительно выполнял аналогичные упражнения. Не рекомендуется брать большое количество оборудования (видеоролик с рекомендациями расположен в рубрике "Медиатека" методического пространства дошкольного образования "Конструктор образовательных прогулок для дошкольников по Москве"). 2. Сценарий маршрута или маршрутный лист (документ в формате doc) содержит схему маршрута и описание деятельности взрослых и детей на остановках около объектов. Схема маршрута (несложный план местности, фрагмент плана) направлены на формирование у детей умения понимать простейшую графическую информацию, определять объекты и их пространственные отношения, определять направление движения в пространстве/на местности, ориентируясь на условные обозначения, знаки, символы. На схеме может быть обозначено направление движения по маршруту и условные обозначения объектов (остановок). Схема может быть и без нанесённых объектов для самостоятельной работы ребёнка (группы детей) на маршруте или после его прохождения. Описание маршрута может состоять из двух основных блоков: - информационно-познавательный блок, например: краткий рассказ об объекте, интересные факты, события, вопросы для рассуждения и пр.; - блок работы с детьми, например, описание игровой, познавательной, исследовательской, двигательной, коммуникативной, творческой деятельности ребёнка; действия с рабочими листами и ИКТ-оборудованием, нанесение на схему (план) отметок или условных обозначений и пр. Примечание. Рекомендуется включать в информационно-познавательный блок краткие, достоверные, доступные для понимания ребёнком сведения об объектах и местности. В процессе организации деятельности детей рекомендуется использовать разнообразные методы и приёмы, художественное слово, поддерживать инициативу и поощрять самостоятельность. Маршрут должен быть безопасным, а его продолжительность и насыщенность – оптимальными. 3. Фотографии и/или изображения объектов (в архиве zip): - качественное изображение; - формат изображения – jpg; - размер файла не более 3 Мб; - без надписей и дат в углу изображения; - исключение копирования фото и изображений из сети Интернет; - по возможности исключение посторонних объектов (транспорт, люди, реклама и пр.) из панорамы съёмки; - рабочие листы в формате doc.
Работа была выполнена в срок и качественно. Зачет получен! Спасибо за работу!
Все хорошо! Претензий и замечаний нет
Спасибо за помощь! Зачтено!
Великолепная работа. Максимально подробно и аккуратно.
Контрольную зачли на отлично!!!
Спасибо, что выручаете! очень Вам благодарна за проделанную работу и быстроту!!!!
Спасибо, всё супер. Оценка 5.
Отличная работа
заказывала контрольную работу.заказ 1340536. позвонила менеджер Екатерина Хроменкова очень вежливая, обговорили все нюансы работы. контрольную выполнили раньше оговоренного срока. договаривались на неделю, а в итоге выполнили за пару дней. на первый взгляд все сделано качественно, все задания выполнены. посмотрим что скажет преподаватель. обычно проблем с доработкой не возникает, все исправляют.
все отлично, спасибо вам
Тип: Контрольная работа
Предмет: Туризм
Информационные технологии управления в социальнокультурном сервисе и туризме
Стоимость: 1200 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Туризм
Расчт общей стоимости тура по заданному маршруту окупаемость тура и затраты
Стоимость: 1200 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Туризм
Техника и технология в социальнокультурном сервисе и туризме
Стоимость: 1100 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Туризм
Техника и технология в социальнокультурном сервисе и туризме
Стоимость: 1100 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Туризм
Особенности участия туристического агенства в специализированных туристических выставках
Стоимость: 500 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Туризм
Разработать экскурсию любой памятник санктпетербурга
Стоимость: 1600 руб.
В ходе ознакомления с данной статьей формируются следующие навыки и компетенции:Наиболее популярной формой деловой коммуникации принято считать деловую беседу, коммуникацию с одним либо несколькими собеседниками. Важно понимать, что деловая беседа состоит из нескольких элементов и требует тщательно….
Читать дальшеМакросегментация – этап рыночной сегментации в виде разбиения рынка на доли в зависимости от того, какие потребности они удовлетворяют.Простым языком под сегментацией общего рынка понимают деление широкого и многоаспектного рынка на части по разным критериям. Это достаточно сложная процедура и выпо….
Читать дальшеМатериальные блага – это результат функционирования материального производства, таких как отрасли промышленности или сельского хозяйства, могут выступать в качестве различных товаров: продукты питания, одежда, медикаменты, транспорт и т.п.Некоторые учёные, к примеру А. Маршалл, относит к материальн….
Читать дальшеВ зависимости от таких факторов как виды продукции, географические параметры, рыночные особенности, маркетинг по степени развития можно поделить на следующие виды:Функциональный маркетинг – это симбиоз организационных и коммерческих функций, связанных с производством, сбытом, ценовой политикой и т.….
Читать дальше
