Факторы, сдерживающие инновационное производство

Переход к производству инновационной продукции

Главная проблема, которая является ступором для предприятий к переходу на производство инновационной продукции является нехватка высококвалифицированных аналитически мыслящих специалистов. Вторую позицию занимает неактивное использование научного потенциала и результатов научных открытий из-за недостаточного ресурсного обеспечения исследовательской, конструкторско-проектной деятельности и коммерциализации идей.

Не менее значимыми в некоторой степени, хоть и не такими распространёнными являются следующие причины: высокая степень износа основного технологического оборудования, которое используется для производственных целей; несоответствие большинства производственных площадей требованиям современного стандарта; недостаток квалифицированных кадров, которые ориентируются на создание и коммерциализацию инновационных продуктов.

В конечном итоге получается, что происходит нарастание отставания российского производства по ассортименту продукции от аналогичных отраслей ведущих экономик мира.

Надо отметить, что производственные компании гораздо чаще вузов, но реже исследовательских организаций выступают инициаторами научных тем для совместной разработки. На изображении ниже представлена данная схема, которая показывает долю компаний, вузов и исследовательских организаций, которые являются ключевыми инициаторами темы совместно реализуемой научной программы в процентах %.

Перечень 1

Формы реализации научных проектов, предложенных вузами производственным компаниям, %

33,1 – разработка, представление, моделирование, программа, информационные технологии.

23,1 – исследование, анализ, проектирование, расчет.

16,6 – оценка, прогнозирование, автоматизация, диагностика, аттестация, мониторинг, аудит, исследование, районирование, стратегия развития, маркетинг, проверка, проработка, управление качеством, экспертиза, логистика, обоснование, сервис, база данных, обработка информации, улучшение, внедрение, рост эффективности, адаптация, использование, увеличение продуктивности, модернизация, организация, подготовка кадров, консалтинг, планирование, испытание, измерение, контроль, апробация, тестирование, отработка, расчет.

16,2 – концепция (теория), принцип, методология, метод, методика, средство, технология, способ.

11,0 – изготовление, создание, получение, синтез, выращивание, подготовка (организация) производства, поставка, выполнение, сборка, представление, визуализация, формирование, построение, выработка.

Анализ, который был проведён в отношении предложенных научных проектов говорит о том, что по своим функциям для предложений вузов в адрес производственных компаний свойственны четыре уровня: разработки, исследования, диагностика и создание технологии. Это отражено на изображении, представленном ниже.

Вузы и инновационное производство

В восьмидесяти процентах случаев вузы занимаются формулированием темы для совместной разработки таким образом, что уже просматриваются в планах развития конкретной компании. Это хорошая тенденция, которая является отражением объёма спроса предприятий на научную продукцию. Зачастую это говорит о том. Что большая часть вузов, которые принимают участие в научной программе, достаточно давно и чётко наладили традиционные связи м партнёрскими компаниями, и, как итог, на протяжении длительного времени включены в процесс разработки плановых тем компании. Можно встретить случаи, когда в государственную научную программу, которая финансируется согласно постановлению Правительства №218, входят темы, ранее разрабатывающиеся вузами. Однако необходимо заметить, что включенность в совместно выполняемую научную тему в план компании не является гарантией того, что именно она представляет собой перспективную основу инновационного продукта. Но при этом весьма вероятно, что это поможет облегчить взаимопонимание партнёров на стадии разработки совместного бизнес-плана.

Многими вузами уде на первоначальной стадии государственной научной программы было признано, что воплощать такие программы можно только наряду с рисками, которые по степени собственной событийности выстраиваются в перечисленном ниже порядке: неблагоприятные условия конъюнктуры рынка в момент коммерциализации инновационного продукта; весьма расплывчатые гарантии коммерциализации инновационного продукта; невысокая проектная стоимость реализации научной программы; нечёткий плановый срок для реализации научной программы; слишком высокие ожидания инновационного эффекта от научной программы.

Изображение ниже демонстрирует формы реализации научных проектов, которые предлагаются вузами и научными организациями для реализации производственными организациями с целью трансфера готового научного продукта в инновационную продукцию, по направлениям в процентах, %.

Лишь 54% научных проектов проходят оценку риска до момента заключения договора о совместной деятельности. В остальных случаях риски оцениваются после документального оформления проекта, или вовсе не оцениваются.

Чаще всего риски оценивает производственная компания-партнёр, которая может весьма точно и объективно решить поставленную задачу. За исключением случаев создания модели научной продукции, где основную роль выполняет вуз. Касательно исследовательских организаций стоит отметить, что они практически в 100% случаев не берутся оценивать риски совместных проектов. Более того, они практически не принимают участие в оценке рисков и сторонние консалтинговые компании.

Специфической особенностью современных научных программ является то, в подобных бизнес-планах практически отсутствует прогнозная оценка общего предпринимательского риска, а также прогноз временного лага устойчивости инновационного продукта на рынке. Это говорит о том, что практически все участники совместной программы в большинстве своём правильно и чётко ставят программы и задачи процесса разработки научного продукта, что позволяет раскрыть характер научного продукта в производство. При этом нужно понимать, что одновременно с тем немногим ясны прогнозы рынка и общей рентабельности проекта.