Задание
Методическая разработка конспекта занятия начинается с определения цели и программного содержания, которое должно быть реализовано в ходе образовательной деятельности. Структура конспекта занятия: 1. Цель занятия. 2. Задачи (не более пяти). (Задачи должны быть достаточно конкретны, достижимы за одно занятие и соответствовать выбранной теме. Они должны раскрывать цель, конкретизировать ее, определять содержание основных этапов занятия). 3. Тип занятия. (Определяется целью организации занятия, т.е. целью его проведения). 4. Форма занятия. 5. Продолжительность. 6. Участники. 7. Возраст обучающихся. 8. Оборудование и материалы. (Под оборудованием занятия следует понимать его материальное обеспечение, т.е. раздаточный материал, наглядные средства, технические средства обучения: аудио и видео, компьютеры, учебные пособия и т.д.) 9. Предварительная подготовка. (Рассматривание, знакомство детей, экскурсия, чтение художественной литературы, наблюдения, изготовление атрибутов, рассказ воспитателя, беседа). 10. Методы и приемы работы с детьми. 11. Структура занятия: Этап занятия Содержание Время 12. Ход занятия. (В этом разделе определяются основные этапы занятия, их последовательность, содержание каждого этапа, формы работы педагога и обучающихся. План проведения занятия должен быть таким, чтобы при знакомстве с ним, можно было получить полное представление о предстоящем занятии). 13. Литература. Список литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора). В списке применяется общая нумерация литературных источников. 14. Приложения (Оформляются на отдельных листах. К методической разработке может быть приложена мультимедийная презентация). Требования к оформлению разработки занятия. Титульный лист должен содержать следующую информацию: название учреждения образования, тему занятия, ФИО составителя занятия, место и год разработки. Требования к оформлению текста: шрифт – Times New Roman, размер 14 пт, интервал между строк – 1,15; параметры страниц: левое поле – 3, правое поле – 1,5, верхнее и нижнее поля – 2; текст печатается без сокращений кроме общепринятых аббревиатур. Ссылки на приложения оформляются в круглых скобках, например: (Приложение 1.). Страницы нумеруются внизу справа, первый лист не нумеруется. Первый лист титульный.
У меня получился позитивный опыт сотрудничества с данной компанией. В конце ноября преподаватель потребовал предоставить конспект лекций от каждого студента. У меня его не было в силу различных причин, поэтому требовалось решать проблему. В итоге обратился сюда и воспользовался опцией по написанию конспектов вместо студентов. Вышло все ровно и результат радует.
Я искал лекции в интернете по обществознанию. Поскольку не посещал занятия, но нужно было готовиться к экзамену. В сети искал записи, но не находи по нужной теме. Узнал, что существует сайт студенческих работ "Заочник". В котором можно заказать им работу за деньги. Мне написали конспект и выслали уже готовую работу. Мне всё сделали за 1 день и качеством выполнения, я очень доволен.
По экономической дисциплине в колледже требовались конспекты. Поскольку преподаватель их просил для учёта автоматической оценки за зачёт. Но поскольку я много прогуливал предмет по экономике. Нужно было очень срочно где-то достать записи. Узнал, что есть такой замечательный онлайн-сервис "Заочник". В котором пишут конспекты за деньги. Недолго думая, я заказал у них работу. И благодаря им, успешно сдал экономическую дисциплину.
Конспект хороший, полный. Преподаватель поставил отличную оценку))) ну что же еще нужно?))) менеджеры- умнички, автор- профессионал)))
Считаю, что для студентов немного дороговато, но качество работы хорошее, наверно поэтому до сих пор еще здесь оформляю заказы, т.к. одногруппники зачастую жалуются на качество, когда где-то в другом месте заказывают. Ну и сейчас конспект получился структурированным и содержательным, что я смогла быстро разобраться в предмете.
Спасибо большое за работу!!!! Выручили!!!
Благодарю компанию Заочник за помощь. Работа выполнена в срок и на высшем уровне. Отдельное спасибо хочу сказать за высокое качество обслуживания, за помощь и за чуткость консультантам: Анжелике, Кристине и Павлу, а также менеджерам: Петрулевич Анастасии, Лыскову Владиславу и Ледовских Яне.
Все отлично!)
Всё отлично, спасибо большое!!!
все быстро и качественно
Данное исследование посвящено разработке конспекта занятий по выполнению аппликаций из бумаги в рамках образовательного процесса. В рамках данного конспекта рассматривается методика обучения студентов технике аппликации, которая представляет собой процесс создания композиций из разноцветных бумажных изделий. Такой вид творчества не только развивает творческое мышление студентов, но и способствует развитию их моторики и фантазии. В данном исследовании представлены основные шаги и методики, которые помогут педагогам оптимизировать процесс обучения аппликации в учебных заведениях.
Данное исследование представляет собой конспект занятий по обучению аппликации из бумаги в рамках учебного курса по искусству и ремеслам.
Предметом данного исследования является разработка конспекта занятий по выполнению аппликаций из бумаги. Тема работы охватывает методику обучения студентов технике аппликации, включая этапы создания композиций и использование различных техник и материалов.
Тип: Конспект
Предмет: Педагогика
Коррекционное занятие для детей младшего школьного возраста
Стоимость: 400 руб.
Тип: Конспект
Предмет: Педагогика
Практическая работа разработка интегрированного конспекта
Стоимость: 900 руб.
Тип: Конспект
Предмет: Педагогика
Технологическая карта урока и задание по инструкции
Стоимость: 1000 руб.
Тип: Конспект
Предмет: Педагогика
Стоимость: 1000 руб.
В прошлых разделах мы много говорили о том, что применяемые способы и методы организации учебного процесса должны соответствовать уровню развития ребенка. Теперь же мы раскроем эту тему, обратившись к возрастной педагогике.Начнем с того, что дадим определение наиболее значимым понятиям. – это, если….
Читать дальше– это исторически обусловленный вид общественной практики физического воспитания, включающий основы мировоззрения, теоретико-методические, программно-методические и организационные базы, обеспечивающие развитие людей со стороны физических возможностей, прививающие основы здорового образа жизни.Кон….
Читать дальшеТакие факторы, как увеличение глобализации процессов и размеры современной экспансии приводят к таким результатам:Нет единого определения культурологического подхода в современной научной литературе.Существует три мнения к определению культурологического подхода. – это образовательный, воспитательн….
Читать дальшеСостояние образовательной системы в современном мире крайне неустойчиво и противоречиво. Восприятие образования в качестве одной из наиболее существенных сфер человеческой жизни с одной стороны, привело к ее расширению, изменению статуса с другой и, как следствие, обострились задачи, возлагаемые на….
Читать дальшеГлавная цель воспитания неизбежно находит отражение в уровне развития общества, его производительных силах, производственных, экономических, правовых отношениях и истории общественных традиций. Подрастающее поколение и каждый человек в отдельности испытывает на себе влияние множества факторов. Еще ….
Читать дальшеРезультативность и эффективность обучения зависят от используемых методов. Они определяют творческую работу педагога и ее уровень, усвоение знаний и формирование личностных качеств обучаемого. Методы обучения влияют на выполнение задач умственного и нравственного, трудового и эстетического, физичес….
Читать дальше– это процесс вхождения человека в социум на различных возрастных этапах с учетом особенностей возраста и воспитания, окружения, среды функционирования.Определение социализации в педагогике разных авторов:Социализация в рамках педагогической теории включает в себя такие элементы:Педагогическая тео….
Читать дальшеЭстетическое воспитание имеет своей целью развить в личности творческое мышление, способность к эмоциональному отклику на искусство, понимание его и в целом создать условия для формирования духовных ценностей.Для реализации организованной деятельности в целях эстетического воспитания используют раз….
Читать дальше
