Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik
Объект и принципы социальной педагогики
- 17 июня 2023
- 5 минут
- 950
Деление принципов социальной педагогики на определенные группы происходит на основе различия факторов, которые оказывают значительное влияние на деятельность и продукт этой деятельности. В рамках социальной педагогики в список таких факторов входят:
- объектный;
- субъектный;
- средовой;
- технологический.
Объектный фактор и принципы
Объектный фактор представляет собой определенный фактор, который определен лицом или группой лиц, в отношении которого осуществляется социально-педагогическая деятельность.
Данная деятельность носит исключительно адресный характер и является зависимой от личности объекта и параметров группы. Обладающие наибольшей важностью принципы, которые являются обусловленными этим фактором:
- природосообразность,
- гуманизм,
- индивидуальная обусловленность.
Принцип природосообразности определяет человека в качестве природного создания и рассматривает его развитие исходя из законов социальной и естественной природы.
Принцип индивидуального подхода заключается в принятии человека со всеми свойственными ему специфическими особенностями, достоинствами, способностями и, конечно же, недостатками.
Принцип гуманизма означает приоритет социального значения отдельного человека, формирование условий, являющихся необходимым аспектом для развития и воспитания, защиты его прав, способствие в самоопределении и интеграции в общество.
Субъектный фактор и принципы
Субъектный фактор создает своеобразие организации и способствует реализации субъектом социально-педагогической деятельности. Данный фактор является значимым в условиях выбора индивида с целью осуществления определенной социально-педагогической деятельности в зависимости от условий и требований к степени ее эффективности, а также в ходе оценивания процесса и конечного результата приведенной деятельности.
Главные принципы при этом можно записать в виде следующего списка:
- личностная обусловленность;
- взаимосвязь эффективности и профессионализма социально-педагогической деятельности.
Принцип личностной обусловленности заключается в том, что личность педагога оказывает решающее влияние на отношение к производимой им деятельности и к нему самому.
Является значимым принцип взаимосвязи профессионализма социального педагога и действенности осуществляемой его силами социально-педагогической деятельности. Профессиональная подготовленность основывается на факте наличия соответствующей компетентности, внутренней нуждой и умением социального педагога осуществлять ее в рамках некоторых условий и к определенному объекту социальной педагогики.
Средовой фактор и принципы
Средовой фактор определяет степень влияния на субъект и объект социально-педагогической деятельности среды, которая их окружает, а также результат данного влияния.
Приведенные факторы влияют на воздействие практики социального педагога, либо усиливая его, либо оказывая обратный эффект. Список из наиболее значимых принципов можно записать следующим образом:
- культуросообразность;
- средовая обусловленность;
- социальная обусловленность.
Принцип культуросообразности заключается в том, что развитие и формирование личности человека происходит в условиях определенной культуры. Человек, согласно приведенному принципу, определяется в качестве продукта времени, которому он принадлежит, и его культуры.
Своеобразным фундаментом принципа социальной обусловленности можно назвать понятие влияния устройства государства, политики и деятельности социальных институтов на образование личности. Принцип средовой обусловленности обуславливает собой зависимость социально-индивидуального развития, а также воспитания человека от среды, в которой происходит его жизнедеятельность.
Технологический фактор и принципы педагогики
Технологический фактор отвечает за закономерности самой социально-педагогической деятельности.
Данным фактором обусловлены принципы социальной педагогики, расположенные в следующем списке:
- целенаправленность;
- комплексность;
- систематичность;
- опора на позитивные черты личности;
- сознательность и активность.
Все принципы социальной педагогики существует тесно связаны друг с другом и являются взаимообусловленными. С ростом числа принципов принимается, которые принимаются во внимание в процессе социально-педагогической работы, растет и его возможная эффективность.
